"Настоящий учитель – не тот, который тебя постоянно воспитывает, а тот,
кто помогает тебе стать самим собой."
Эффективные методы и формы работы с детьми для повышения
качества образования
Ученик, который учится без желания, - это птица без крыльев.
Саади
Настоящий учитель – не тот, который тебя постоянно воспитывает, а тот,
кто помогает тебе стать самим собой.
М. А. Светлов
Эссе «Я-педагог» 2021-2022
Сопроводительный материал
Инсценировка произведений на уроках литературы
Эссе "Я - педагог" 2022 - 2023.
Школьные учителя обладают властью,
о которой премьер-министры могут
только мечтать...
У. Черчилль
Инженер и строитель, депутат и полицейский, простой грузчик и непростой бизнесмен –все эти люди, известные, узнаваемые и малозаметные, ловкие и дерзкие, умные и предприимчивые, тихие и старательные когда-то были детьми, которые в теплый первый осенний день заходили в светлый класс, где их ждало много открытий, были распахнуты врата разных наук, можно было творить и выбирать свой путь, строить свое будущее. И все начиналось в школе. Сколько разных людей, судеб, личностей объединила и воспитала школа. И все благодаря ежечасному и кропотливому труду педагогов, которые продолжали учиться, воспитывать себя, чтобы знать, как помочь хрупкому цветку стать развитой и успешной личностью, способной покорить разные вершины. Учитель работает с самым драгоценным материалом. На педагогах лежит большая ответственность, чтобы не навредить и не испортить, а вдохновить и направить на истинный путь саморазвития и самоопределения тех, кто порой причиняет им больше боли и создает проблемы, но впоследствии может стать великим и достойным человеком, признательным и обязанным своему учителю. Да, быть педагогом – это идти узким путем, все время учиться и не сдаваться, чтобы быть достойным этой профессии, этого призвания. И в каждом дне своей тяжелой работы учитель может найти тех, ради кого стоит стараться, а иногда плоды будут гораздо позже, чем хочется, поэтому надо надеяться, прощать и продолжать сеять лучшее, потому что когда-то будет урожай. Как сказал Бернард Шоу в своей пьесе «Пигмалион»: «...научить чему-нибудь можно лишь при условии, что личность ученика — священна». Работая с разумом и сердцем детей, учитель влияет на жизнь этих детей, на их восприятие и познание самих себя и своего места в мире. Поэтому педагог должен учитывать изменения времени, пользоваться современными методами, быть готовым меняться и непрестанно учиться новому, что актуально и востребовано.
Педагог сегодня – это тьютор, направляющий своих учеников на путь саморазвития. И сделать это эффективно и интересно помогут современные технологии, геймификация, тризовский подход, а также другие новейшие и даже устаревшие методы при условии, что будет правильно сформулирована и четко поставлена цель деятельности на уроке, которая будет понятна учащимся и обеспечит им же достойный результат. Я считаю, что очень важно учитывать возрастные особенности своих учеников, поэтому не стоит ставить высокие и «туманные» цели, которые никак не вписываются в реальное пространство нашей повседневной жизни. Это трудно сделать. Я только учусь этому со своими учениками, именно они и подсказывают те нужные методы, которые работают на уроках. Пока есть время и возможность, я учу ребят творческому подходу, стараюсь развивать их креативное мышление. Помогает двигаться в этом направлении многим известный метод кроссенса, который может непринужденно настраивать ребят на работу по теме, снимая эмоциональное напряжение, чтобы придать исследовательский характер деятельности, а может и резюмировать приобретенные в процессе урока знания. Поработать с нерадивыми учениками и лентяями, с отстающими по разным причинам и болеющими можно при помощи «ромашек Блума», тонких и толстых вопросов, читая с остановками и провоцируя ребят думать и анализировать, чтобы быть функционально грамотной личностью, легко адаптирующейся к очень быстро меняющимся условиям. Уроки изучения классических произведений можно превратить в литературное кафе, где в меню будет исследуемый текст со своим цветом, вкусом, ароматом и пряностями. А завершить такие «посиделки» помогут маски героев, судьбу которых нужно примерить ученикам, чтобы ответить от третьего лица на проблемный вопрос. Так мы стараемся увидеть проблематику произведения, снабдить себя примерами нашей богатой литературы, чтобы успешно сдать экзамены в старших классах. Домашняя творческая работа – создать страничку как в социальных сетях любимого или изучаемого литературного героя, писателя поможет заинтересовать искусством, культурой, литературой скучающую молодежь, которая и в обучении начнет находить что-то приятное и актуальное. А «горячая ручка» волею случая поднимет «избранных», чтобы с ними еще раз повторить, закрепить и сохранить то ценное, что должен был вынести каждый из наших уроков.
Столько всего было пройдено и накоплено учителями, столько всего преодолели и перетерпели, а сколько всего еще придется пройти и пережить каждому педагогу на своем пути? Порой так трудно двигаться вперед и отдавать, мучительно ждать хоть каких – то всходов. Совсем не хочется признавать истинность слов о священстве личности тех, кто не хочет слышать и просто грузом висит на тебе, может и ранить. Но чувствовать ответственность за хрупкое сердце ребенка просто необходимо, ведь мы порой ничего не знаем о том, кто перед нами и на что он способен, когда сможет окрепнуть, поэтому стоит просто еще раз применить понравившийся успешный метод или попробовать найти новый путь, модернизировав старые модели, можно просто послушать профессионального наставника или открыть для себя еще один современный вариант прохождения, выверенного по ФГОС этапа. Ведь в каждом педагоге есть любовь к своим ученикам, которая заставляет верить и прощать, искать новое и вновь отдавать, потому что это ее священный долг и сейчас не заметишь глазами, «зорко одно лишь сердце», которое сумеет большое увидеть на расстоянии.
«Учитель – герой нашего времени?»
Учитель должен быть артист, художник,
горячо влюблённый в своё дело. А. П. Чехов
Мои достижения
Копилочка идей для подготовки к экзаменам